ACTUALIZADO!! Corrección parte pendiente y breve resumen para el examen del viernes (4º ESO B)

Subo los apartados de la hoja extra que han quedado pendientes.

También os aporto un breve repaso de qué hemos dado y qué tenéis que saber hacer para este examen.

Incluyo también las soluciones de la autoevaluación del tema 9 tal y como salen en el libro (todos los ejercicios menos el 6). La segunda parte del ejercicio 5 apartado b) donde estima percentiles correspondientes a 40 kg, etc no lo hemos hecho así que no le hagáis caso a eso.

Diagramas de caja y distribuciones bidimensionales (4ºESO B)

Os dejo la corrección de los diagrama de caja que teníamos pendientes (página 210 ejercicios 12 y 13 apartados c) y d en el primer ejercicio falta: longitud máxima del bigote 1´5·7=10´5 cm)). También aprovecho para subir el ejercicio que hemos hecho hoy en la pizarra y lo mismo en el caso de las notas de matemáticas y lengua de la página 219. Para repasar el examen podéis ir haciendo la autoevaluación del tema 9 (menos el último ejercicio) y de deberes para mañana día 9 de mayo: página 228 el 8 y 9 y el 15 de la 229.

Corrección de los deberes del día 2 de mayo (4º ESO B)

Tal y como os he dicho en clase, cuelgo las soluciones de los deberes que había para hoy. Hemos hecho en la pizarra lo importante pero aquí podéis comprobar todos los datos de las tablas. He incluido el ejercicio 23 de la página 212 que el otro día no acabamos de corregir y que en la anterior entrada no estaba completo.

DEBERES para el día 2 de mayo. Leer toda la entrada (4º ESO B)

Dejo aquí dos de los ejercicios que había para hoy día 27 de abril.

Los ejercicios que tenéis que hacer para el miércoles son:
Página 209: 3 y 7
Página 211: 19 (A Q1 también se le llama cuartil inferior y a Q3 se le llama cuartil superior)
Página 213: 30, 33 y 35

Además, sería interesante que intentáseis entender el ejercicio resuelto de la página 208 que hemos estado comentando en clase (no es lo más importante pero es interesante el analizar qué están haciendo para calcular la mediana, los cuartiles y percentiles). 


 
Han construido el polígono de frecuencias (rojo) con los datos de la tabla (en el eje horizonal estarían los pesos de los alumnos-los extremos de cada intervalo- y en el eje vertical los % acumulados). 
Si quiere hallar, por ejemplo, la mediana, busca qué peso corresponde al 50% acumulado que sería 65 kg y lo mismo con los cuartiles y percentiles 90 y 95. 
Por último, para saber qué porcentaje de alumnos pesan menos de 68 kg lo que hace es buscar qué % acumulado corresponde con el peso 68 kg y le sale el 64%.